IKASHIKAキャリアパス
スタッフ一人一人が自己のキャリア開発を主体的に考え、学び、成長していくことを期待しています。
主体的に学ぶ姿勢を応援します
私たちの教育に対する考え方は「主体的に学べる看護師の育成」です。これは決して難しい事ではありません。患者さんにも個性があり個別の看護が必要なように、看護師にも個性があります。 その人の理想とする看護観を大切にしながら、成長を見守り支援していきたいのです。そして主体的な看護実践を通して、人間として大きく成長して欲しいと願っています。
ジェネラリストラダー到達目標
ラダー | 到達目標 |
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Ⅰ | ・基本看護技術(必修)を習得し、実践できる。 ・ 組織の一員としての役割を理解した上で行動できる。 ・専門職として必要な知識・技術の習得に向け、主体的に取り組むことができる。 |
Ⅱ | ・患者の個別性を捉え、自立した看護実践ができる。 ・組織の一員としてのメンバーシップを発揮できる。 ・専門職として自己の方向性について考え相談できる。 |
Ⅲ | ・患者の状況から、変化について予測し看護実践ができる。 ・組織の一員としてリーダーの役割を理解し、リーダーシップを発揮し、部署の課題解決に取り組むことができる。 ・自己のキャリア開発について考え、方向性を見出すことができる。 |
Ⅳ | ・患者と家族を取り巻く状況を捉え、看護実践できる。 ・組織の一員として、自己のチームに与える影響を理解し、管理者とともに部署の運営に関わることができる。 ・自己のキャリア開発の方向性を明確にし、行動できる。 |
Ⅴ | ・複雑な状況下においてより専門的な知識・技術を活用し、QOLを高めるための看護実践ができる。 ・部署を越え、組織から求められる役割を遂行できる。 |
ジェネラリストラダー取得のための研修
個々の成長にあわせて、チームの中でさらにリーダーシップを発揮し続けられるジェネラリストを育成 していくプログラムです。
構成要素(大項目) | 小項目 | ラダーⅠ |
ラダーⅡ |
ラダーⅢ |
ラダーⅣ |
ラダーⅤ |
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看護実践能力 | 看護実践 | 集合研修 e-learning部署での研修 院外研修 |
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倫理 | ||||||
安全管理 | ||||||
組織的役割 遂行能力 |
マネジメント | 集合研修 e-learning部署での研修 院外研修 |
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キャリア開発 | ||||||
自己教育研究能力 | 教育・指導 | 集合研修 e-learning部署での研修 院外研修 |
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看護研究 |
ラダーⅠ研修項目
ラダーⅠ | 研修項目 | |
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看護実践能力 | 看護実践 | <総合的フィジカルアセスメント1> ・正確なバイタルサインの測定 ・BLS <総合的フィジカルアセスメント2> ・症状からのアセスメント |
倫理 | ・看護者の倫理を考える | |
安全管理 | <医療安全> ・医療安全の基礎 <感染管理> ・感染対策の基礎 <災害対策> ・災害対策の基礎 |
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組織的役割遂行能力 | マネジメント | ・組織・医療チームの理解 ・組織・チームメンバーとして役割の理解と実践 |
自己教育・研究能力 | キャリア開発 | ・ストレスとコーピング ・看護師としての私 ・社会人・看護専門職としての自覚 |
ラダーⅡ研修項目
ラダーⅡ | 研修項目 | |
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看護実践能力 | 看護実践 | <緊急時のフィジカルアセスメント> ・緊急時の対応 <ケースカンファレンス> |
倫理 | ・日常の看護ケアで考える倫理(事例検討) | |
安全管理 | ・災害への備え | |
組織的役割遂行能力 | マネジメント | ・リーダー・メンバーの役割 ・交渉・調整術 |
自己教育・研究能力 | キャリア開発 | ・自己のキャリアを考える |
指導・教育 | ・リフレクション |
ラダーⅢ研修項目
ラダーⅢ | 研修項目 | |
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看護実践能力 | 看護実践 | <緊急時のフィジカルアセスメント> ・急変を予測した対応 <リーダーの役割をふまえた患者緊急時の対応> |
倫理 | ・日常の看護ケアで倫理問題について考える | |
安全管理 | ・インシデントの分析から考えるリーダーの役割 | |
組織的役割遂行能力 | マネジメント | ・他職種連携のためのコミュニケーションスキル ・リーダーの役割と責任 |
自己教育・研究能力 | キャリア開発 | ・聴く力 ・成人教育 ・看護師のメンタルサポート ・各部署で勉強会開催 |
指導・教育 | ・プレゼンテーション |
ラダーⅣ研修項目
ラダーⅣ | 研修項目 | |
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看護実践能力 | 看護実践 | |
倫理 | ・倫理問題を日常の看護ケアで考える | |
安全管理 | ・災害に対して、自部署の課題に取り組む | |
組織的役割遂行能力 | マネジメント | ・部署の課題に取り組む ・リーダーの役割と責任 |
自己教育・研究能力 | キャリア開発 | ・自己のキャリアを考える |
指導・教育 | ・聴く力 ・コーチング・ティーチング ・ファシリテーション ・勉強会企画支援 |
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看護研究 | ・看護研究・実践報告 |
ラダーⅤ研修項目
ラダーⅤ | 研修項目 | |
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看護実践能力 | 看護実践 | |
倫理 | ・倫理問題を日常の看護ケアで考える | |
安全管理 | ||
組織的役割遂行能力 | マネジメント | |
自己教育・研究能力 | キャリア開発 | ・自己のキャリアにあわせて院外研修受講 |
指導・教育 | ・メンタリング ・勉強会企画支援 |
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看護研究 | ・看護研究・実践報告 |
ジェネラリストラダー I 取得のための基本看護技術演習
患者に安全で安楽な看護ケアを提供できる様に基本的看護の知識・技術の習得ができる
OJT・・・ 採血 与薬 吸引 血糖測定 酸素療法 皮膚/排泄ケア 輸液管理 導尿